RESEÑA DE LA OBRA: "LA TEMPESTAD"·

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE MÉXICO

COORDINACIÓN DE DIFUSIÓN CULTURAL

TEATRO JUAN RUIZ DE ALARCÓN

“LA TEMPESTAD”

Jueves 13 de octubre del 2011/19:00 hrs.

Resumen de la obra:

Bueno, primero yo llegue a la obra a las 6 en punto, cuando llegue note que ya había mucha gente formado alrededor de unas 50 personas y entonces como ala 18:30 hrs ingrese al teatro, después de la espera dieron la tercera llamada y comenzó la obra, primero se visualizo un barco con velas muy grandes, al parecer hay una tormenta a la mitad del océano y poco a poco el barco se destruye cada vez con mas rapidez, de pronto la escena cambia frente a nosotros se encuentra un hombre vestido con ropas extrañas, aparece también un chica, de pronto comienzan a hablar y la chica habla de que quiere saber su verdadera historia, el hombre le dice que llego el momento para platicarle como llegaron a la isla desierta donde se encuentran ahora, comienza y le cuenta que ellos eran muy ricos es entonces cuando le cuenta que el es el rey de Milán, y que su hermano lo despojo del poder, quitándole todo y lanzándolo a el y a su hija al océano inmenso, la chica aun tiene muchas dudas y comienza preguntar pero el hombre la hace dormir mientras llama a su espíritu, en cuanto llega su espíritu, le pregunta si desato la tempestad en el océano, y ella responde que si, todo el publico o al menos yo estábamos seguros de que todos los de la embarcación habían muerto, pero al termino de esta escena notamos que no porque el espíritu menciono que como el había ordenado todos estarían vivos, pero dispersos en la isla, a partir de este momento cada uno de los de la embarcación atraviesa por una historia diferente, por ejemplo, el príncipe se enamora de la hija de Próspero, el rey de Nápoles y la corte atraviesan por un par de pruebas en las cuales se muestra la traición que había entre ellos mimos mientras que en otra vemos como comienzan a delirar, mientras tanto lo que sucede con otros dos navegantes es que conocen al súbdito de Próspero y se hacen amigos mientras ellos alimentan de vino al esclavo, al final de la ora vemos como el espíritu reúne a todos los personajes y Próspero indica a cada uno que su verdadera identidad es ser el rey de Milán, con lo cual después de una breve explicación se convencen de esto, todos se dan cuenta que con este suceso han aprendió muchas cosas, y también tuvieron una gran aventura, es decir, la tempestad los ayudo a mejorar, como personas, yo creo que le mensaje que dio al final es para que recordemos a la literatura, al teatro, porque desgraciadamente con el tiempo se ha perdido el interés por un ambos, William Shakespeare añadiendo esta parte de la obra, me encanto el final sus palabras desde mi perspectiva fueron las indicadas para terminar de hecho me pareció que fue lo mejor, nos hizo reflexionar en cuanto a nuestra manera de vivir cotidianamente y principalmente cuestionarte el porque de lo que hacemos día con día, y ya como despedida un merecido aplauso por la actuación tan buena.

REGALADORES DE PALABRAS

Narración en primera persona de alguno de estos eventos:

ü  Ciclo música y escena: Sala Miguel Covarrubias, Centro Cultural Universitario, ISEME por la compañía  Belga Khroma a las 18 hrs el sábado 27 o domingo 28.

ü  Ciclo “Regaladores de palabras” – “Haciéndole al cuento”. Sábado 27 a las 13 hrs en el centro cultural universidad.

Domingo 28 a las 13 hrs en el centro cultural Universidad Tlatelolco. Metro:                                Tlatelolco/Metro bus Ricardo Flores Magón.

ü  Realizar una narración en primera persona, para ser contada, que incluye:

-El entorno (familiar, citadino, del lugar al que fueron, del traslado, etc.).

El traslado primero que nada fue de mi casa que se encuentra ubicada en calle camino viejo manzana 53 lote 12 colonia los ángeles, salí de mi casa a las 7:00 am en compañía de mis padres, caminamos hacia la venida de Periférico, tomamos un camión que llevaba como destino Toreo, tardamos como unos 40 minutos, primero tuvimos como destino el CCH sur puesto que teníamos reunión con padres de familia y alumnos a las 8:00 am, de ahí al terminar la junta, desayunamos y en un grupo de amigas fuimos a el centro cultural universitario, a la UNAM llegamos cerca de las 11:30 am, preguntamos sobre la presentación llamada “Regaladores de palabras”, nos comentaron que daría inicio a la 1:00 pm y en lo que comenzaba decidimos consultar la cartelera UNAM la cual tuvimos que realizar en el cuaderno, después recorrimos un poco la zona. El entorno fue un ambiente tranquilo puesto que había niños muy pequeños que eran la mayoría de entre los 5 años hasta la gente más grande, era un ambiente relajado y principalmente divertido.

-De que trató la obra (su temática, quien la escribió, cuando, etc.).

La obra trato sobre explicar primero que era el Kamishibai, que es una técnica japonesa de narración de historias de siglo XII, surgió puesto que había muchos vendedores de dulces y pues la gente se quedaba sin dinero para comprar mucho entonces, se opto por primero contar historias y luego vender o regalar dulces a los niños los cuales eran artesanales, el señor que contaba las historias siempre iniciaba con la frase: MUCASHI MUCASHI que significa: (hace mucho tiempo en un lugar lejano), comenzaba con las historias en el Kamishibai (que significa teatro de papel. El señor Enrique González, fue quien nos deleito con un poco de esta tradición, primero nos conto un par de rimas muy divertidas, la primera llamada “BODA DE VECINDAD” y la segunda llamada “EL RETRATO DEL CAUDILLO”, luego algunos cuentos muy lindos pero principalmente recuerdo uno que me encanto fue el de “EL AGRADECIMIENTO DE LA GRULLA” nos comento que era un cuento japonés, nos comentaba, que el realiza todas las pinturas para contar sus cuentos, lo cual en lo particular se me hizo muy interesante.

-La impresión personal de que les transmitió, que escribió que les dejo la obra.

A mi en lo personal  la obra me agrado primero que nada por que el ambiente era divertido, después porque cada una de la interpretaciones del autor fue con entusiasmo, en todo momento transmitiendo los sentimientos que cada cuento o rima quería transmitir, la obra me dejo varios aprendizajes primero en general, pues que hay varias tradiciones muy lindas y entretenidas que son muy simples pero nos dejan aprendizajes inmensos como en este caso el Kamishibai, y por cada historia a mi la que me dejo un aprendizaje mas grande fue le de “EL AGRADECIMIENTO DE LA GRULLA”  me hizo entender que a veces debemos ser mas pacientes porque podríamos perder a algo o a alguien muy importante.

-La calidad interpretativa de los actores y músicos:

En cuanto a la calidad del trabajo que nos ofreció en esta ocasión el maestro Enrique González, desde mi parecer la calidad fue muy grande, puesto que nos lleno de aprendizajes en tan solo un momento, aprendizajes que nosotros como personas podemos llevar a cabo fácilmente si los sabemos aplicar. La interpretación de las historias la considera muy grata, y creo que valdría la pena escucharlo de nuevo.

-Sus experiencias previas en este tipo u otro de eventos.

Bueno yo en lo particular no acudo a muchos eventos de este tipo, solo asistí a algunos por parte de mis escuelas o de ves en cuando, cuando salgo con mis padres lo cual no es muy seguido, he asistido a algunos que también me han dejado enseñanzas grandes, también en los últimos meses tuve una experiencia muy grande en donde pude realizar algunas practicas de éxito personal lo cual me dejo varias cosas positivas que hasta ahora llevo a cabo en mi vida diaria.

-Su opinión sobre el papel que juega la UNAM en la difusión cultural. (Revisar la cartelera UNAM, la ley orgánica de la UNAM, los recintos culturales que tienes para difundir cine, teatro, música, artes plásticas, museos, centros de difusión cultural, etc.).

Yo creo que la UNAM mas que nada nos invita a descubrir no solo la cultura de México, sino también que el mundo este enterado de la cultura del mundo, nos ofrece muchos espacios en los que podremos desarrollar cualquier tipo de actividades culturales, también nos ofrece muchas oportunidades para nosotros mismo ponernos a prueba y de lo que hemos aprendido, compartir con los demás nuestras experiencias.

Cartelera UNAM:

Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
1 Días de radio 12:00 17:00 19:30	2 Juegos divertidos 12:00 17:00 19:30	3 La hija del puma 12:00 17:00 19:30	4 La sociedad de los poetas muertos 12:00 17:00 19:30	5 La tarea 12:00 17:00 19:30	6 El señor de lo anillos (la comunidad del anillo 12:00 17:30	7 Juego de lágrimas 12:00 17:00 19:30
8 Nuestra música 12:00 17:00 19:30	9 Flirt 12:00 17:00 19:30	10 El baño turco 12:00 17:00 19:30	11 Las tortugas pueden volar 12:00 17:00 19:30	12 Actas de Marusia 12:00 17:00 19:30	13 El señor de los anillos: las dos torres 12:00 17:30	14 Farinelli 12:00 17:00 19:30
15 Salón México 12:00 17:00 19:30	16 Desnudistas hablan de sus vidas 12:00 17:00 19:30	17 Dos crímenes 12:00 17:00 19:30	18 Súper engórdame 12:00 17:00 19:30	19 Viento negro 12:00 17:00 19:30	20 El señor de los anillos: el retorno del rey 12:00 17:30	21 Corazón valiente 12:00 17:00 19:30
Macabro 2011 noveno festival de horror en cine y video
22 Macabro 2011	23 Macabro 2011	24 Macabro 2011	25 Macabro 2011	26 Macabro 2011	27 Macabro 2011	28 Macabro 2011
29 El gato pardo 12:00 17:00 19:30	30 Piel misteriosa 12:00 17:00 19:30	31 Acostándose con perros 12:00 17:00 19:30

Cine UNAM:

SABADO	DOMINGO
06 Vicky Cristina Barcelona Dir. Woody Allen/España EUA 2008 96 MIN. 15 hrs.	07 Vicky Cristina Barcelona Dir. Woody Allen/España EUA 2008 96 MIN. 15 hrs.
13 5 días sin Nora Dir. Mariana Chenillo/México 2008 96 min	14 5 días sin Nora Dir. Mariana Chenillo/México 2008 96 min
20 Malos hábitos Dir. Simmon Bross/México 2007/ 93 min.	21 Malos hábitos Dir. Simmon Bross/México 2007/ 93 min.
27 Nesio Dir. Alan Cotton/ México 2008 / 90 min.	28 Nesio Dir. Alan Cotton/ México 2008 / 90 min.

LEY ORGANICA DE LA UNAM:

DECRETO:

El Congreso de los Estados Unidos Mexicanos, decreta:

LEY ORGÁNICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Artículo 1°.- La Universidad Nacional Autónoma de México es una corporación pública -organismo descentralizado del Estado- dotada de plena capacidad jurídica y que tiene por fines impartir educación superior para formar profesionistas, investigadores, profesores universitarios y técnicos útiles a la sociedad; organizar y realizar investigaciones, principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales, y extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura.

Artículo 2°.- La Universidad Nacional Autónoma de México, tiene derecho para:

I. Organizarse como lo estime mejor, dentro de los lineamientos generales señalados por la presente Ley;

II. Impartir sus enseñanzas y desarrollar sus investigaciones, de acuerdo con el principio de libertad de cátedra y de investigación;

III. Organizar sus bachilleratos con las materias y por el número de años que estime conveniente, siempre que incluyan con la misma extensión de los estudios oficiales de la Secretaría de Educación Pública, los programas de todas las materias que forman la educación secundaria, o requieran este tipo de educación como un antecedente necesario. A los alumnos de las Escuelas Secundarias que ingresen a los Bachilleratos de la Universidad se les reconocerán las materias que hayan aprobado y se les computarán por el mismo número de años de Bachillerato, los que hayan cursado en sus Escuelas;

IV. Expedir certificados de estudios, grados y títulos;

V. Otorgar, para fines académicos, validez a los estudios que se hagan en otros establecimientos educativos, nacionales o extranjeros, e incorporar, de acuerdo con sus reglamentos, enseñanzas de bachilleratos o profesionales. Tratándose de las que se impartan en la primaria, en la secundaria o en las escuelas normales, y de las de cualquier tipo o grado que se destinen a obreros o campesinos, invariablemente se exigirá el certificado de revalidación que corresponda, expedido por la Secretaría de Educación Pública, requisito que no será necesario cuando el plantel en que se realizaron los estudios que se pretende revalidar, tenga autorización de la misma Secretaría para impartir esas enseñanzas.

Artículo 3°.- Las autoridades universitarias serán:

1. La Junta de Gobierno.
2. El Consejo Universitario.
3. El Rector.
4. El Patronato.
5. Los directores de facultades, escuelas e institutos.
6. Los consejos técnicos a que se refiere el artículo 12.

Artículo 4°.- La Junta de Gobierno estará compuesta por quince personas electas en la siguiente forma:
1°.- El Consejo Constituyente designará a los primeros componentes de la Junta, conforme al artículo 2° transitorio de esta Ley;

2°.- A partir del quinto año, el Consejo Universitario podrá elegir anualmente, a un miembro de la Junta que sustituya al que ocupe el último lugar en el orden que la misma Junta fijará por insaculación, inmediatamente después de constituirse;

3°.- Una vez que hayan sido sustituidos los primeros componentes de la Junta o, en su caso, ratificadas sus designaciones por el Consejo Universitario, los nombrados posteriormente irán reemplazando a los miembros de más antigua designación.

Las vacantes que ocurran en la Junta por muerte, incapacidad o límite de edad, serán cubiertas por el Consejo Universitario; las que se originen por renuncia, mediante designaciones que harán los miembros restantes de la Junta.

Artículo 5°.- Para ser miembro de la Junta de Gobierno, se requerirá:

I. Ser mexicano por nacimiento;

II. Ser mayor de treinta y cinco y menor de setenta años;

III. Poseer un grado universitario, superior al de Bachiller;

IV. Haberse distinguido en su especialidad, prestar o haber prestado servicios docentes o de investigación en la Universidad, o demostrado en otra forma, interés en los asuntos universitarios y gozar de estimación general como persona honorable y prudente.

Los miembros de la Junta de Gobierno sólo podrán ocupar, dentro de la Universidad, cargos docentes o de investigación y hasta que hayan transcurrido dos años de su separación, podrán ser designados, Rector o Directores de Facultades, Escuelas o Institutos.

El cargo de miembro de la Junta de Gobierno será honorario.

Solo menciono los primeros 5 artículos de la ley orgánica de la UNAM, puesto que es muy extensa.

¿COMO CREAR UNA CUENTA DE BLOGGER?

Pasos Para Crear Un Blog - Presentation Transcript

1. Bienvenido, al mundo de la blogósfera, desde este momento tu entras a otro nivel, formas parte de la red más grande de transmisión de información. El Blog.
2. PASOS PARA CREAR UN BLOG Lic. Horacio Alva Villarreal
3. Primero debes ingresar al buscador más requerido del mundo: www.google.com
4. A continuación debes acceder a una cuenta de correo en gmail, si no la tienes debes creártela. Clicar aquí para entrar al correo de gmail  Tu mismo usuario y clave, se usan para acceder al blog
5. Crea tu cuenta de gmail Clicar aquí para crear un correo en gmail
6. Debes llenar el formulario:
7. Luego de cumplir con el llenado de la ficha tienes tu cuenta de correo nueva.
8. Ahora lo que debes hacer en ingresar al portal blog gratuito de gmail: www.blogspot.com
9. AQUÍ TIENES DOS FORMAS DE CREAR TU WEB BLOG. 1.- MEDIANTE EL INGRESO DE TU CUENTA DE GMAIL 2.- MEDIANTE EL INGRESO DIRECTO A BLOGSPOT.
10. CREEMOS EL BLOG Por la cuenta de correo de gmail: Colocar el nombre que aparecerá cuando publique sus artículos  Es obligatorio.
11. Por la cuenta de correo de gmail: Acepte las condiciones de uso de blogspot.com
12. Ahora usted debe dar un nombre y una dirección a su blog.
13. Ahora tu debes elegir como puede ser tu blog según las PLANTILLAS, que te da gratuitamente el servidor de blogspot. Selección de plantilla Luego de seleccionar el modelo de tu blog, haces click en siguiente y ya puedes publicar

FONOTECA NACIONAL

UNA VISITA A LA FONOTECA NACIONAL:

¿Qué es la fonoteca nacional?

Hace más de 25 años, la UNESCO reconoció el valor patrimonial del sonido y recomendó su salvaguarda y conservación.

Hoy sabemos que la herencia sonora y audiovisual del mundo está compuesta por más de 200 millones de horas. De éstas, el 40% se resguarda en archivos de Europa, Australia y Estados Unidos, los cuales cuentan con las condiciones idóneas de preservación.

Por lo que toca a América Latina, muchos de los acervos sonoros carecen de condiciones de conservación, con lo cual estamos ante el riesgo de que se extinga esta vasta herencia, parte fundamental de la identidad y cultura de nuestros pueblos.

La creación de la Fonoteca Nacional, primera de su tipo en América Latina, es un modelo integral de salvaguarda y promoción del sonido, que expresa una política de Estado que incide puntualmente en el valor y la preservación del patrimonio sonoro nacional.

La naciente institución fortalecerá la cultura de la preservación del patrimonio sonoro de México a través de una amplia oferta de servicios y actividades académicas y culturales, que harán de la Fonoteca Nacional un centro vivo de fomento de la cultura del sonido.

Historia

La Fonoteca Nacional es una institución sin precedentes en la historia de México y su creación obedece a la apremiante necesidad de rescatar y salvaguardar la vasta herencia sonora de nuestro país.

La reflexión en torno a las situaciones adversas que han enfrentado los acervos sonoros en México conllevó a edificar esta institución integral para recopilar, conservar, preservar y difundir el patrimonio sonoro nacional.

El 12 de agosto de 2004, la Secretaría de la Función Pública cedió –en calidad de comodato- la Casa Alvarado a la Secretaría de Educación Pública, para ser asignada a través del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes como sede de la Fonoteca Nacional, la primera de su tipo en América Latina.

Tras una labor de restauración y nueva obra civil a cargo de la Dirección General de Sitios y Monumentos del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, la Casa Alvarado y el nuevo Edificio de Preservación quedaron listos en enero del 2008.

Equipada con tecnología de punta, la Fonoteca Nacional abrió sus puertas, el 10 de diciembre de 2008, para acoger uno de los patrimonios más frágiles y desatendidos a lo largo del siglo XX.

Con la apertura de la Fonoteca Nacional, la Secretaría de Educación Pública
y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, emprendieron acciones contundentes para rescatar la memoria sonora del país e impulsar así, una cultura del reconocimiento del valor de estos acervos.

Cuales son las categorías de la fonoteca nacional:

1.      Voz

2.      Radio

3.      Música

4.      Paisaje sonoro

5.      Mezclas y pegotes

¿Cómo me ayudaría en mis estudios universitarios la fonoteca nacional?

Primero que nada yo creo que me seria de más utilidad si estudio ciencias de la comunicación o algo por el estilo porque este es un lugar interesante, pero que sabemos que no para todas las actividades podría servirnos seria dependiendo la carrera que elija o si en algún momento me piden trabajos referentes al sonidos o grabaciones importantes, me seria de utilidad porque también cuneta con una gran gama de libros y exposiciones temporales interesantes, conciertos entre otras cosas que me ayudarían a adentrarme mas a la cultura de una manera sonora.

¿QUIÉN SOY?

Bueno primero que nada soy estudiante del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Sur, soy de primer semestre y bueno tengo 15 años, me gusta mucho bailar principalmente lo que es tahitiano y hawaiiano, tambien me agrada el ballet y dentro de los bailes modernos me gusta lo que el electro, tecktonik, jumstyle, shuffle, psycho etc...

Otra de mis actividades favoritas es salir con mis amigos y ahora que estoy en una nueva escuela, la verdad me agrada demasiado, me considero una chava con mucha imaginacion, que se propone metas y no descanza hasta verlas realizadas, lo que siempre esta en mi mente es:

"TRATA DE ALCANZAR EL CIELO, CON LOS PIES SOBRE LA TIERRA".

A GRANDES RASGOS ESO SERIA MI DESCRIPCIÓN.